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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor1Negreiros, Fauston-
dc.contributor.advisor1LattesNCpt_BR
dc.creatorPereira Neto, Amadeu Antônio-
dc.creator.LattesNCpt_BR
dc.date.accessioned2024-06-03T17:35:13Z-
dc.date.available2024-06-03T17:35:13Z-
dc.date.issued2024-02-28-
dc.identifier.urihttp://dspace.ufdpar.edu.br:8080/jspui/handle/prefix/500-
dc.description.abstractNCpt_BR
dc.description.resumoPara tanto, o presente estudo traz como objetivo geral, investigar os sentidos atribuídos e os fundamentos epistemológicos envolvidos na abordagem da comunidade LGBTQIA+ nos currículos de graduação em Psicologia na região Nordeste do Brasil. Este estudo é de abordagem qualitativa, com delineamento documental, a partir do qual serão analisados os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) para a graduação em psicologia nos Institutos de Ensino Superior (IES) públicos (Federal e Estadual) do Nordeste brasileiro. A análise dos dados está estruturada em dois estudos científicos. O estudo 1 teve como objetivo identificar as formas como se apresentam os sentidos acerca da comunidade LGBTQIA+ nos Projetos Pedagógicos (PPC) para os cursos de formação em Psicologia das Instituições de ensino superior do Nordeste brasileiro. O foco é compreender em quais disciplinas dos cursos as concepções da comunidade LGBTQIA+ são estudadas e discutidas; quais instituições incluem disciplinas dedicadas a abordar essas questões e investigar quais os principais eixos debatidos nas disciplinas que versam sobre essas temáticas. Para a melhor análise, os PPCs foram processados usando o software Iramuteq, por meio da classificação hierárquica descendente. Este estudo revelou, a partir das análises, que 19 PPCs apresentaram alguma citação em seu ementário que estivessem relacionados com os temas pesquisados. O conteúdo, analisado foi categorizado em seis classes. O estudo 2 tem como objetivo realizar uma análise abrangente das disciplinas de educação e desenvolvimento humano presentes nos cursos de psicologia de instituições de ensino superior públicas do Nordeste, focalizando a interseção entre educação, desenvolvimento humano e a comunidade LGBTQIA+. A análise dos dados foi realizada usando a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados das análises das disciplinas que exploram a temática do Desenvolvimento conduziram à identificação de três eixos categóricos de análise: "Desenvolvimento na Infância"; "Desenvolvimento na Adolescência" e "Desenvolvimento na Velhice". Dentro do contexto das disciplinas educacionais, identificaram-se três eixos fundamentais: "Educação sexual"; "Educação inclusiva"; e "Críticos culturais educativos". Em síntese, assinala-se a importância do debate das temáticas relacionadas à comunidade LGBTQIA+ nos currículos a partir de uma perspectiva ética, considerando os direitos humanos e todos os fatores políticos, sociais e culturais que perpassam os temas.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Cátia Regina Furtado da Costa (catiarfc@ufpi.edu.br) on 2024-05-29T14:36:36Z No. of bitstreams: 1 Comunidade LGBTQIA+ e currículos de graduação em psicologia.pdf: 932988 bytes, checksum: 0874b01c08ff0eb7f6918116b1f3a52e (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Cátia Regina Furtado da Costa (catiarfc@ufpi.edu.br) on 2024-06-03T17:35:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Comunidade LGBTQIA+ e currículos de graduação em psicologia.pdf: 932988 bytes, checksum: 0874b01c08ff0eb7f6918116b1f3a52e (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-06-03T17:35:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Comunidade LGBTQIA+ e currículos de graduação em psicologia.pdf: 932988 bytes, checksum: 0874b01c08ff0eb7f6918116b1f3a52e (MD5) Previous issue date: 2024-02-28en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Delta do Parnaíbapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsUFDParpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectLGBTQIA+pt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.titleComunidade LGBTQIA+ e currículos de graduação em psicologia do nordeste brasileiro: investigação acerca dos sentidos atribuídos e fundamentos epistemológicospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece en las colecciones: Bacharelado em Psicologia

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